Študenti, ktorí sa učili zo súvislého tlačeného textu, dosiahli oveľa lepšie výsledky ako ich kolegovia, ktorí mali k dispozícii len texty v internetovej podobe. Internet má význam pri priestorovom vnímaní slov a viet, na systematické učenie sa však nehodí, pretože neumožňuje text vnímať priebežne a automaticky, ako je to bežné u knižných alebo novinových tlačených textov.
Internet si okrem toho vyžaduje určitú koncentrovanosť pri navigovaní a odvádza tak pozornosť od sústavného sledovania tlačených jednotiek. Človek vníma tlačené informácie skôr a radšej ako uzavreté celky. Pozorné čítanie celých knižných stránok súvisí očividne s metódou čítania, naučenou v prvých školských ročníkoch, informuje nemecký denník Frankfurter Allgemeine Zeitung.