Deti vyšpekulujú pre učiteľa ťažkú otázku a hovoria si: teraz sa spotíš! Deti však majú právo dostať na každú otázku odpoveď. Ak učiteľ skutočne nevie odpovedať, ako by mal zareagovať?
KATKA Jančiarová, študentka psychológie: „Určite sa znemožní, keď sa začne rozčuľovať, tvrdiť, že otázka sa netýka preberanej látky, alebo že na také veci nie je čas. Nie je dobré ani ignorovať takéto otázky. Najlepšie je asi povedať: Tak v tejto chvíli vám neviem odpovedať, ale zistím vám to. V kolektíve je väčšinou jeden človek, ktorý spúšťa takéto veci. Treba odhadnúť, kto tým vodcom je a snažiť sa získať si ho.
Učitelia sa často snažia ukazovať ako nadľudia, ktorí nemajú slabé miesta a nemýlia sa. Deti neznášajú, keď sa učitelia tvária, že vedia všetko. A keď sa začne vyhovárať alebo svoju nevedomosť zakrývať prísnosťou, deti okamžite vedia, že nevie odpovedať.
Najlepšie si ich možno získať tak, keď učiteľ ukáže, že je ľudský: uznávam, že toto neviem. Ale nemalo by sa to stávať často. Aj žiakovi treba ukázať, že je veľa vecí, o ktorých nevie nič, takže by bolo smiešne, aby sa cítil príliš víťazne.
A možno stačí iba zmeniť taktiku - zadať študentom tvorivejšie úlohy, aby nemali čas na vymýšľanie podrazov.
Žiaci vždy budú skúšať vytočiť učiteľa. Ja som nedávno navštívila športovú školu; taká futbalová trieda, to je tlupa 15-ročných chalanov, ktorí sú zvyknutí na to, že valcujú učiteľky. Skúšali ma provokovať sexuálnymi narážkami. Chcela som sa s nimi zoznámiť, tak som sa rozhodla, že im niečo o sebe poviem. Povedala som im teda dve svoje vlastnosti, a keď som v duchu hľadala, čo by som o sebe ešte povedala, oni začali s návrhmi: si sexi, si nadržaná. Povedali skrátka niečo, čo ‘sa nemá‘ a čakali, že budem zúriť a znemožním sa. Ja som zareagovala: áno, aj to sa mi stáva. Vám nie? A vtedy som mala pocit, že zostali priklincovaní na stoličkách. Pretože doteraz nikdy nemohli nič také povedať bez toho, aby sa vystavili reakcii: vieš dobre, že takto sa v škole nerozpráva, čo si to dovoľuješ. Potom sa už začali správať normálne. Takéto smeče sú občas dobré. Učiteľ sa jednoducho nesmie nechať vykoľajiť. Nesmie sa detí báť.“
