BRATISLAVA. Slovenskí žiaci síce ovládajú slovenčinu lepšie ako maďarskí, no rozdiel medzi nimi nie je priepastný. Dokázali to výsledky druhej časti februárových testov deviatakov, ktoré Štátny pedagogický ústav zverejnil v týchto dňoch.
Druhá časť testov overovala ako dokážu žiaci používať naučené vedomosti pri riešení konkrétnych úloh. Museli teda viac narábať s textom. Na správnu odpoveď nestačilo nabifľovať sa učivo.
Maďarským žiakom sa preto vo februári nepáčilo, že dostali túto časť testov rovnakú ako ich slovenskí rovesníci. Teraz sa dozvedajú, že za nimi zaostávajú o 12 percent. Slováci zvládli testy na 54 percent.
Slovenčina deti nepotopila
„Nedopadli sme až tak zle, keď si zoberieme, že testy boli pre žiakov veľmi náročné,“ myslí si riaditeľka maďarskej školy vo Fiľakove Agnesa Janošková.
Jej kolegyňa z Košíc Margit Máthé priznáva, že výsledky slovenských ani maďarských žiakov nie sú dobré. Je presvedčená, že ak by žiaci maďarských škôl dostali testy len z toho, čo majú v osnovách, ich výsledky by boli lepšie. Navyše, majú menej hodín slovenčiny a inak naplánované učivo.
To, že na to treba brať ohľad, už priznáva aj minister školstva Ján Mikolaj zo SNS, ktorý ešte vo februári rovnaké testy pre všetkých obhajoval.
Pripúšťa, že gramotnosť maďarských žiakov nie je horšia, ale ich slabšie výsledky predurčil spôsob výučby slovenčiny. Tohtoročným deviatakom z maďarských škôl už preto „podraz“ z februára nezopakuje. Tento druh testu budú písať v materinskom jazyku.
Priemer vyšiel slabo
Mikolaj sa však nevzdal myšlienky overovať u Maďarov aj znalosti zo slovenčiny. Sľubuje, že test budú písať len z toho, čo sa naučia.
Poslanec SMK László Szigeti tento ústupok ministra oceňuje. „Skúšať môžem len to, čo sa naučím a vo februári táto pedagogická zásada nebola dodržaná,“ hovorí Szigeti, ktorý si tiež myslí, že maďarskí žiaci nedopadli až tak zle. „Netvrdím, že je to nejaký veľmi dobrý výsledok, ale to, že slovenskí žiaci dosiahli len zhruba o desať percent lepší výsledok, je na zváženie, že kto bol zlý a kto dobrý,“ povedal.
Výsledky februárových testov opäť dokázali, že celkovo žiakom robí problém pretaviť do praxe to, čo sa učili. Ešte horšie ako slovenčina dopadla matematika, kde deviataci dosiahli úspešnosť len 35 percent.
Po tohtoročnom neúspechu pripravilo ministerstvo zmenu testovania. Náročnejšiu druhú časť deviatackých testov, v ktorej overuje ich gramotnosť, bude písať len časť študentov.
Pri prijímaní na strednú školu budú aj naďalej dôležité iba výsledky deviatakov v prvej vedomostnej časti.
Kliknite - obrázok zväčšíte.
Logicky myslieť deti bolí
Na štyri porcie bryndzových halušiek treba 250 gramov bryndze. Koľko gramov bryndze treba na desať porcií? Táto otázka nerobila deviatakom problém. Nemuseli pri nej veľmi uvažovať. Zvládlo ju 74 percent žiakov. Pri náročnejších úlohách to bolo horšie a v niektorých prípadoch dokonca deviataci zaskočili samotných autorov testov.
Pri jednej z otázok napríklad očakávali úspešnosť 65 percent, žiaci ju zvládli na štyri. Mali vyriešiť trojčlenku, v ktorej okrem čísiel používali aj písmená. Ešte horšie dopadla otázka, v ktorej odhadovali pravdepodobnosť. To, že úlohu zvládli len tri percentá žiakov, autorov zaskočilo.
Odborníci z Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania tvrdia, že nezvládnuté odpovede svedčia o probléme žiakov zvládať praktické úlohy. Len na nízkej úrovni dokážu logicky myslieť, analyzovať a hodnotiť. Netýka sa to len matematiky. Aj v slovenčine im robili niektoré druhy úloh problémy. Najmä tie, pri ktorých sa museli sústrediť na obsah prečítaného textu, hodnotiť ho a následne aj interpetovať. Jednu z takýchto úloh zvládla len tretina žiakov, a to napriek tomu, že si mohli vybrať správnu odpoveď zo štyroch možností.
Prekvapujúcou najťažšie pre nich bolo nájsť v texte nespisovné slovo. „Prádlo“ sa zdalo podozrivé len 17 percentám.
„Zrejme sa robí niekde chyba,“ okomentoval výsledky testov minister školstva Ján Mikolaj zo SNS. Veľa si sľubuje od spustenej školskej reformy. Výsledky žiakov vraj časom zlepší. Experti upozorňujú, že treba pracovať aj s učiteľmi, z ktorých mnohí opakujú len predpísané učivo a nepripravujú žiakov na každodenné problémy.
(vev)
Deviataci sa zhoršujú
Vedomosti deviatakov sa každoročne zhoršujú.
V roku 2008 zvládli žiaci testy z matematiky na 56,3 %, zo slovenského jazyka 58,1 % a maďarčiny 65,3 %.
V roku 2007 dopadla matematika na 61,2 %, slovenčinu zvládli na 67,1 % a maďarčinu na 64,5 %.
Rok 2006 znamenal úspech v slovenčine, ktorú napísali žiaci na 81,2 %. V matematike boli úspešní na 61,4 %, v maďarčine na 68,3 %.
(vev)
