Testy sa píšu z matematiky a slovenčiny alebo maďarčiny či ukrajinčiny. "Testy boli porovnateľné s minulým rokom a na relatívne dobrej úrovni," hovorí Anna Butášová, riaditeľka Štátneho pedagogického ústavu, ktorý testy pripravoval.

Priznáva, že test z matematiky bol kvalitatívne lepší ako zo slovenčiny.

Výsledky monitoru budú mať žiaci do konca týždňa. Všetky stredné školy ich pri prijímaní musia brať do úvahy. Do akej miery tak urobia, je na rozhodnutí riaditeľov jednotlivých škôl.

"Do 20. marca máme mať vyhodnotený monitor, čo sa aj stalo. Výsledky sme odovzdali najprv stredným školám, ktoré ich potrebovali na vypracovanie kritérií prijímačiek. Rodičom sú tieto výsledky zatiaľ na nič," hovorí Butášová.

Prihlášky do stredných škôl majú žiaci odovzdať výchovným poradcom do konca marca. "Ak ich školy žiadajú skôr, je to len ich zbytočná iniciatíva".

Ministerstvo školstva chce, aby výsledky Monitoru 9 boli jedným z ukazovateľov kvality základných škôl. Butášová však hovorí, že "podmienky škôl sú rozdielne a vytváranie rebríčkov podľa úspešnosti krajov a jednotlivých škôl nemusí byť objektívne".

Podobný názor má aj odborník na štatistiku škôl Jozef Smida. "Na posúdenie kvality, hoci i predbežné, chýba úplné znenie testov a aspoň časť inštrukcií, podľa ktorých žiaci pracovali. Chcieť si urobiť obraz o žiackej úspešnosti, obraz o kvalite práce škôl, na základe publikovaných grafov, percent a priemerov, by bolo dobrodružstvo," hovorí Smida.

Prvý raz písali Monitor 9 aj žiaci so špeciálnovýchovnými potrebami. Nevidiace deti mali testy v Braillovom písme. Šarlota Múdra zo Základnej školy pre nevidiacich a slabozrakých v Levoči hovorí, že "v matematike boli nezrovnalosti" a písomky museli v priebehu testovania opravovať.

Pedagogický ústav však podľa Butášovej takúto informáciu nedostal, ale "určite to preveríme, aby sme sa v budúcnosti vyvarovali chýb".

Na objektívnosť monitoru dohliadalo viac ako 150 inšpektorov zo školskej inšpekcie.

Monitor 9 v číslach