Keď mal Ezequiel deväť mesiacov, dokázal si zapnúť televízor v presne stanovenom čase, aby nezmeškal svoj obľúbený program. Do jedného roka sa naučil chodiť, v troch rokoch už vedel čítať a skladanie puzzlí zo sto častí sa mu čoskoro videlo byť príliš jednoduché.
Mnohí rodičia snívajú, že z ich ratolesti raz vyrastie génius, odborníci však upozorňujú na to, že životy detí podobných Ezequielovi zďaleka nie sú také ružové, ako sa na prvý pohľad zdá. Ezequielovi rodičia spozorovali nadanie svojho syna, ale mnoho zázračných detí to šťastie nemá. Až polovica mimoriadne inteligentných španielskych detí podľa expertov nie je identifikovaná a v škole neprospieva kvôli nude. Z mnohých sa stávajú stratené existencie, lebo cítia, že sú iní ako ostatní, ale nevedia prečo. Rodičia malých géniov sú často presvedčení, že ich dieťa je problémové, pretože učitelia sa sťažujú, že žiak je na hodinách hlučný a neposlúcha. Po zmeraní inteligenčného kvocientu dieťaťa sa však neraz zistí, že vysoko prevyšuje priemer a v škole ide umrieť od nudy. Odhaduje sa, že až štyri percentá Španielov tvoria vysoko nadaní ľudia s IQ najmenej 140 v porovnaní s priemerom okolo 100. Avšak viac ako 50 percent zázračných detí nedokončí strednú školu alebo vyštuduje so zlými známkami, tvrdí psychológ Esteban Sanchez, ktorý pre nadané deti otvoril v Madride edukačný program. Niektorí odborníci odhadujú, že počet neúspešných detských géniov tvorí asi 30 percent, iní považujú toto číslo za nadnesené. Mnohí rodičia si nevšimnú inteligenciu svojho dieťaťa, pretože nepoznajú príznaky. Nadané deti bývajú citlivé alebo introvertné, v niektorých prípadoch nemajú záujem o šport a mávajú sklony k posadnutostiam alebo depresívnym náladám, tvrdia madridskí psychológovia. Nadané dieťa potrebuje pomoc rovnako ako handicapované dieťa, tvrdí Sanchez, pričom zdôrazňuje, že Španieli neveria špeciálnym školám pre nadané deti.
V krajine existujú obavy z vytvárania elity a mnoho rodičov si ani neželá, aby sa z ich detí stali "púťové atrakcie". Naopak, rodičia zdôrazňujú potrebu adaptácie svojich detí na "bežnú" spoločnosť rovesníkov, ako aj potrebu hry. Namiesto izolácie dieťaťa v špeciálnej škole sa mnoho rodičov snaží zabezpečiť mu vzdelávacie materiály od astronómie po molekulárnu biológiu. Takáto pomoc môže podľa odborníkov dieťa ovplyvniť do takej miery, že sa z neho stane vynikajúci vedec, a nie frustrovaný asociál.
(TASR)
