h školách nie sú žiaci zvyknutí samostatne pracovať, pre väčšinu z nich je prechod na strednú školu ťažký. Preto sa treba vyzbrojiť trpezlivosťou a brať ohľad napríklad aj na to, koľkú hodinu trávia v škole," hovorí pedagóg s 34-ročnou praxou. Podľa jeho slov "aj učebnice, napríklad literatúry pre štvrtý ročník, kde sú fakty na fakty, sú infarktové". Je v nich abnormálne množstvo informácií, ktoré nemôžu študenti vstrebať. Ľ. Králik sa drží toho, že pri výučbe ide predovšetkým o to, aby žiakov pripravili do života, a nie, aby sa bifľovali nezmyselné množstvá mien a údajov. "Niekedy si pripadám ako Don Quijote, ale násiliu na školách treba najmä predchádzať, a to správnym prístupom, pochopením a trpezlivosťou," dodal.