- pripojiť všetky školy na internet do roku 2003

- zaviesť vyučovanie jedného západného svetového jazyka najneskôr od tretieho ročníka ZŠ

- zapojiť materské školy do systému škôl - mali by tvoriť prvý článok školského systému, zvýšiť zaškolenie detí v MŠ

- povinná školská dochádzka sa začne od piateho roku detí (posledný ročník MŠ)

- na ZŠ začať presadzovať integrované vyučovanie

- zavádzať viac alternatívnych koncepcií a škôl, viac motivujúcich a kreatívnych metód zameraných aj na prežívanie, city, motiváciu a hodnotový systém žiaka

- znížiť rozsah poznatkov, ktoré sa majú deti naučiť

- prvý stupeň ZŠ bude tvoriť 1.-5. ročník, druhý stupeň bude 6.-9. ročník

- vypracovať a používať štandardy

- skvalitniť proces integrácie postihnutých detí do štandardných tried

- zlepšiť vybavenie špeciálnych škôl

- zredukovať počet osemročných gymnázií, ktoré obmedzujú základný princíp demokracie (rovnosť šancí, spravodlivosť prístupu k vzdelávaniu, segregujú žiakov, ZŠ degradujú na školy druhého radu), zmeniť spôsob prijímania na ne a vyraďovať žiakov pre neprospech

- zvýšiť počet žiakov na štvorročných gymnáziách

- vytvoriť profil absolventa gymnázia s kompetenciami pre jeho ďalšie štúdium a uplatnenie

- vnímať odborné vzdelávanie ako jeden z prioritných nástrojov zamestnanosti a konkurencieschopnosti

- vytvárať širokoprofilované odbory

- stredné odborné školy vzniknú transformá-

ciou doterajších SOU a SOŠ

- podporovať a zvýšiť počet mimoškolských činností, (kluby, krúžky, centrá voľného času, športové kluby, umelecké súbory)

- zmeniť filozofiu tvorby školského zákona

- zvýšiť výdavky na školstvo na 6,3 HDP do roku 2005

- zvýšiť spoločenské a finančné ocenenie učiteľov

- skvalitniť ďalšie vzdelávanie učiteľov

(Zdroj: Koncepcia rozvoja výchovy a vzdelávania a Národný program výchovy a vzdelávania v SR)