Na Slovensku pribúdajú alternatívne školy

BRATISLAVA. Školy, ktoré sa snažia učiť voľnejšie a zaujímavejšie, než je zvykom v bežných triedach, pomaly pribúdajú alebo plánujú rozšírenie. Naďalej ich však na Slovensku ostáva len niekoľko.

Výraznejšiemu rozrastaniu bráni napríklad nedostatok vhodných učiteľov, vyplynulo z ankety ČTK. Medzi takzvané alternatívne patrí škola vyučujúca podľa Montessoriovej metódy či Waldorfská škola. V pondelok uplynie od otvorenia prvej Waldorfskej školy na svete v nemeckom Stuttgarte 90 rokov.

Filozofia Waldorfskej školy je založená na voľnejšom prístupe k žiakom, učia sa menej poučiek či definícií a viac vedomostí získavajú konkrétnymi zážitkami. Montessoriovská škola zase uprednostňuje samostatnú aktivitu žiakov, vzdelávajú sa vo väčšej miere jeden od druhého.

Záujem rodičov rastie

Na Slovensku pôsobí aj škola zameraná na integrované tematické vyučovanie (ITV), v ktorom sú viaceré príbuzné predmety zhrnuté do širších blokov vhodných pre výučbu v súvislostiach. Pribúdajú aj priaznivci daltonskej školy zameranej na individuálny prístup k deťom.

"V súčasnosti existuje na Slovensku niekoľko waldorfských iniciatív, najmä v oblasti materského školstva, ktoré spejú k zriadeniu školy," priblížil Marián Czére zo zatiaľ jedinej waldorfskej školy na Slovensku, ktorá sídli v Bratislave.

Rozširuje sa aj bratislavská základná škola s materskou školu vyučujúca podľa metodiky talianskej lekárky Marie Montessoriovej, ktorá žila v rokoch 1870 až 1952. "Zriadili sme pobočku v Trnave a rozrastáme sa aj v počte žiakov," povedal jej zriaďovateľ Ivan Juráš. Dôvodom je podľa neho rastúci záujem rodičov o nové spôsoby učenia.

Rozširovanie škôl, ktoré sa snažia nahradiť tradičné formy učenia, potvrdil aj poradca ministra školstva Miron Zelina. "Je pozitívne, že rodičia, ktorí sú nespokojní s bežnou štátnou školou, si môžu vybrať alternatívu," poznamenal. Je však podľa neho potrebné dohliadať, aby bolo vyučovanie pre deti nielen zaujímavé, ale aby získali aj potrebné vedomosti.

Jasnovidectvo ako predmet?

Taktiež je potrebné zabezpečiť, aby žiaci neboli ovplyvňovaní spochybňovanými filozofiami, napríklad o schopnostiach jasnovidectva, dodal. Kritike za údajné prenikanie podobných myšlienok do učiva vlani čelila aj Waldorfská škola, podľa dostupných informácií sa však tieto špekulácie nepotvrdili.

Záujemcovia o štúdium na Waldorfskej či Montessoriovskej škole však musia počítať so školným, pretože obidve sú súkromné. V susednom Česku sú napríklad waldorfské školy rozšírenejšie, pôsobí ich tam približne desiatka a sú verejné.

Viac voľnosti a atraktívnosti sa malo prostredníctvom reformy vzdelávania, ktorú ministerstvo školstva spustilo vlani, dostať aj do bežných škôl. Odborníci sa zhodujú, že výsledok bude závisieť od toho, koľko energie a motivácie budú mať na inovácie pedagógovia.

Súvisiace články:

• + Marián Czére: Waldorf nie je sekta