Ministerstvo: Reforma priniesla zmenu, chýbali však knihy

BRATISLAVA. Riaditelia škôl sa po prvom roku fungovania školskej reformy sťažovali najmä na chýbajúce učebnice, pracovné zošity a pedagogickú dokumentáciu. Väčšina z nich zároveň priznala, že reforma vzdelávania priniesla aj zmeny k lepšiemu. Vyplynulo to zo správy ministerstva školstva. Chýbajúce knihy označili učitelia za jeden z najväčších nedostatkov reformy aj v skoršom prieskume mimovládnej organizácie Inštitút pre ekonomické a sociálne reformy.

Reforma výučby na školách sa začala v prvých ročníkoch základných a stredných škôl a v piatom ročníku základných škôl v predchádzajúcom školskom roku, postupne sa budú pridávať ďalšie ročníky. Cieľom dlho očakávanej zmeny bolo vyhodiť z osnov nadbytočné učivo a poskytnúť učiteľom viac slobody pri výučbe. Na školách však chýbali učebnice, pričom rovnaký problém sa môže zopakovať aj v blížiacom sa školskom roku. Ministerstvo školstva sa totiž oneskorilo pri objednávaní nových kníh.

Priveľa administratívy

Takmer všetky školy nepotešila veľká administrácia, píše sa ďalej v Správe o uskutočňovaní dvojúrovňového modelu vzdelávacích programov. Materiál obsahuje informácie zo stretnutí s učiteľmi a výsledky dotazníkového prieskumu na gymnáziách, základných a stredných odborných školách, ktoré uskutočnili Štátny pedagogický ústav a Štátny inštitút odborného vzdelávania. Do prieskumu sa zapojilo 457 škôl z celkových takmer troch tisícok.

Školy nepotešil ani údajne krátky čas na tvorbu školských vzdelávacích programov. Základné i stredné školy vychádzali pri ich príprave najmä zo školského zákona, štátnych vzdelávacích programov a vzorových školských vzdelávacích programov.

Najnespokojnejší gymnazisti

Takmer 70 percent základných škôl a gymnázií uviedlo, že štátny vzdelávací program dostatočne odráža myšlienky reformy. Gymnázia však podľa správy očakávali, že sa posilní zodpovednosť školy za tvorbu učebného plánu a s reformou sa začne aj v kvinte gymnázií s osemročným štúdiom.

Väčšina oslovených riaditeľov škôl sa zhodla, že po spustení reformy sa "niečo zmenilo k lepšiemu". Doterajšie výsledky reformy najkritickejšie hodnotili riaditelia gymnázií; zatiaľ čo 56 percent potvrdilo, že reforma znamenala zmenu k lepšiemu, 41 percent nevidelo na reforme nič pozitívne. Odborníci v minulosti opakovane upozorňovali, že reforma potrvá niekoľko rokov.